Immer wieder erreicht mich die Frage, ab welchem Alter es Sinn macht mit Kindern über Diskriminierung und Ungleichheit zu sprechen. Viele haben Angst, Kinder mit den hässlichen komplizierten Themen der Erwachsenenwelt zu belasten. Sie sollen unbeschwert aufwachsen.

„Warum bin ich hier, auf dieser Welt?“, „Wer bin ich eigentlich?“ und „Sind wir Menschen ganz allein im Weltall?“ Diese und viele andere philosophische Fragen beschäftigen nicht nur uns Erwachsene, sondern auch Kinder und Jugendliche. Vielleicht sind Kinder sogar die besten Philosophen, die es gibt: sie zweifeln, sie staunen, sie wundern sich,..

Hat jemand den hautfarbenen Buntstift gesehen? Praktikumsbesuch bei einer Erzieherin in Ausbildung in der Dortmunder Nordstadt: Bei meinem Eintreffen sitzt die Schülerin mit einigen Kindern, zwischen vier und fünf Jahren alt, an einem Tisch zusammen und es wird gemalt..

Die Mutter, die mich kürzlich angerufen hat, klingt verzweifelt: Ihr dreijähriges Mädchen bringt die Erzieherinnen an ihre Grenzen. Offenbar kann man ihrer Tochter recht machen. Sie schmeißt Spiele in die Ecke, macht die Bauwerke der anderen Kinder kaputt und hat sie sich letztens so fest in den Arm gebissen, dass es blutete.

Der folgende Artikel verknüpft die Begriffe Demokratie und Bildung und thematisiert eine entsprechende pädagogische Haltung. Entlang von gesellschaftlichen Modellen und Beispielen aus dem Kita-Alltag stelle ich die Frage: Welche Bildung braucht eine plurale, demokratische Gesellschaft?

Audultismus in Kindertageseinrichtungen - völliger Quatsch oder alltägliche Praxis? Ein Artikel von Natalie Papke-Hirsch

Unterschätzte Folgen ein Leben lang - Ein Interview mit Anja Bielenberg

Ein Interview mit Bestsellerautor und Speaker Leander Greitemann